为贯彻落实华中师范大学《关于推进华中师大附小特色创新发展的指导意见》的相关规定和要求，切实办好“创新实验班”和学校特色创新工作，华中师范大学附属惠州大亚湾小学于2016年2月25日召开了创新实验班的工作会议，会议由胡军副校长主持，叶祥佳校长、教科处、教务处的相关同志及创新实验班各科任老师参加了此次会议。

会议听取了创新实验班班主任钟嘉妮老师的工作报告，对钟嘉妮老师过去一个学期的工作给予了充分的肯定。随后，听取了创新实验班各科任老师的工作汇报，会议就各科任老师工作中遇到的困难做了交流及讨论，最终确定了以下十项教学实验研究阶段性目标。

1、舞蹈：开展民族舞蹈教学和现代舞蹈教学相结合。以有舞蹈基础的学生为主体，创建一只特色舞蹈队。

  指导教师：丘滢莹、钟嘉妮，上课时间：周末秀  

2、歌唱：结合客家文化，学习客家山歌，惠州客家山歌具有鲜明的地方色彩和独特的艺术风格。其歌词基本上七字一句，四句一首。通俗易懂，生动形象，情真意切，反映了当地风土人情，具有浓郁的乡土气息。每一个月学习一首。

  指导教师：丘滢莹，上课时间：音乐课  

3、绘画：以素描、水粉、彩笔画、国画等形式为主，培养学生多方面绘画能力。具体学习绘画项目由指导老师根据本班学生实际情况做决定。

  指导教师：王婷，上课时间：美术课  

4、书法：倡导“漂漂亮亮写字，堂堂正正做人”，立足于养成良好的书写习惯，提高学生的书写能力，让每一个学生写出一手好字，养成一笔终生受用的财富。主要以硬笔书法为主，软笔书法为辅。每周一次书法训练，单双周交叉进行。

  指导教师：钟嘉妮、魏娜，上课时间：写字课（硬笔）、品德课（软笔）  

5、演讲或朗诵：诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养至关重要。把经典诗文诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。积极倡导“读经典，悟人生，我读书，我快乐，我成长”。主要以惠州名人诗歌、经典诗歌、《日有所诵》为诵读内容，引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，在诵读中使低年级学生扩大识字量。让学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。

指导教师：钟嘉妮，上课时间：早读或语文课

6、乐器：在学生掌握已有的乐器基础上，加以个别训练，选择口风琴或葫芦丝其中一个作为全班练习，力求一学期会吹一至二首曲子，逐步学会演奏。

 指导教师：丘滢莹，上课时间：音乐课  

7、武术：以“培养武术特长，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色目标，以大课间和体育课为活动载体，集中全力，狠抓特色训练。主要以简单的武术操为教学内容，增强学生体质。

  指导教师：朱建文，上课时间：大课间或体育课  

8、信息化教育：学校经济条件允许的情况下，实行“一人一pad”数字化学习培养模式。配备先进的数字化设备和齐备的数字化学习资源，着力培养学生翻转能力、移动学习、碎片化学习、混合学习等个性化学习的能力，彻底变革学生学习方式，提升学生学习品质。

指导教师：杨乐，上课时间：待定  

9、校本课程：开设“渔乡文化”和“客家文化”课程，让学生从名人故事、客家山歌、地方习俗和民族饮食等方面了解本土文化。或者请民俗专家进行相关民俗讲座，讲解龙门农民画、罗浮山百草油、东平窑彩瓷等文化产品以及客家山歌、武术等民俗文化。

  指导教师：李思邦，上课时间：校本课  

10、“走出去”活动：力求让学生走出学校、走进历史去了解当地文化，通过观看小金口非物质文化遗产麒麟舞和龙形拳表演、参观游览叶挺纪念园、农民画博物馆、叶亚来故居、罗浮山景区等当地名胜，进行农耕体验、拓展训练及学习制作客家美食等。

随后，叶祥佳校长做了重要讲话，他对创新实验班的实验目标进行了深入的诠释。叶校长指出，特色创新实验班要按照以下原则来设立实验目标：

1.“创新实验班”项目要以点带面、以班带校，通过“创新实验班”的探索为学校的特色发展寻找可行的路径。实验班的含义不在于培养一个班级的孩子，而在于在实验中研究，得到一种成功的教学模式和经验，最终在全校推广，进而在大亚湾甚至惠州进行推广。

2.“实验班”项目的践行必须立足于学校“阳光引悟教育”的总课题开展研究实验。在总课题的指引下，从日常教学中实验、思考、教学过程中提炼与课堂教学紧密联系的子课题，再去研究、践行，总结。

3.对课程改革的方向的理解，应以“学科的融合”、“文化的融合”、“素养的综合”为理念，不能孤立的理解。因此，教师要有丰富的文化内涵，引导学生进入学习的情境，悟出知识与智慧。

4.实验项目的落地需要在日常教学中落实。要具体培养学生能说、会唱、会跳、会表演、会思考。把我们追求的综合素质变成一个个可量化、可检测的教学目标。

5.实验班的“特色”要挖掘本地有价值的特色资源。要善于从本地的文化特色中找到一个可以传承，并且便于在教学过程中传授的特色或特长点。通过一个支点来彰显地区文化的特色，形成我校校本课程的鲜明特色。

6.在当前信息化教育背景下要强化电教设备的使用，但也不能电教化。我校既要利用好未来教室和“一生一pad”的实验项目，充分利用先进的设备资源，探索学生学习方式的转变的路径，寻找适合未来教育的方式方法，也不能过于依靠电教设备来完成教育教学的任务。要寻找“信息环境下的教学方式”与传统教育教学的融合。

随着本次会议的召开，华中师范大学附属惠州大亚湾小学“特色实验班”的工作目标更明确，方向更清晰，将极大的推动工作的开展。