2019年12月11日，华中师范大学附属惠阳学校开展了一系列的语文课题研究及实践活动，首次将探索“语文‘三自’课堂教学模式”从初中拓展到小学。

 在学习了“三自”教学理念及模式后，小学语文教师刘敏丽精心设计并在二（1）班开展了课题研究实践课《雾在哪里》。

 全体语文课题组成员参与了听课学习。

带着收获与建议，课题组成员到四楼付校办公室按照学校“一上一听一评”要求认真评课。

老师们表示要学习刘敏丽老师精心的教学设计、精细的教学环节、精当的控堂能力，认为刘老师的实践课在指导学生自学、引导学生自展这一块为大家指导低年级开展“三自”模式教学提供了思路和方法。

     课题主持人付涛副校长对刘敏丽老师的课堂优劣进行点评及指导，付涛副校长强调，“三自”实践课的开展，还需从以下三方面进一步规范:1.从形式上体现“三自”，备好《导学案》（一是导入新课，揭示目标；二是自学交流，教师巡视；三是合作探究，自展提升；四是自评巩固，当堂测验）；2.在内容上加强“三自”，突出自主学习（向提高课堂教学效率要质量）；3.在程序上坚持“三自”，注重融会贯通（教学有模、教学有法、教学有爱、教学有度）。

    此次课题实践课，课题组成员进一步加深了对“三自”课堂理念的认识，在互相学习与探讨中，摸索教学模式。相信在课题组成员的努力下，语文组一定会不断完善，以研促教，以教带研。